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Abstract

The meguru panggul (teaching with the mallet) is the traditional method for the transmission of musical knowledge on the island of Bali. It consists of teaching the single musical parts through their execution on the instrument in face-to-face mode between the teacher and the student. The widespread use of this methodology has enrolled the Balinese gamelan music in the field of oral transmission music, although there is also a locally developed music notation system. The diffusion and development of information and communication technologies in Southeast Asian societies has increasingly enabled members of local communities to produce their own self-narrated cultural videos. A subcategory of the videos produced by Balinese musicians, available on free digital platforms such as popular video sharing services (YouTube, Vimeo, etc.), is represented by E-learning videos for Balinese gamelan music that reproduce the same teaching approach as meguru panggul methodology. These videos, which are in the style of similar tutorials for popular music or other musical traditions, are made for a heterogeneous range of motivations that identify a not unique model of social and economic relationships between producers and users. But the E-learning videos that use the meguru panggul methodology have in common some peculiar technical characteristics regarding the use of the filming point of view (observer / teacher / student) and the set-up of the instruments (single / multiple; straight / reverse), which allow coherent reflection on specific issues related to the Balinese gamelan learning process through digital media.

Keywords: Balinese gamelan, meguru panggul, web 2.0, E-learning, didactic tools.

Resumen

El meguru panggul (enseñanza con el mazo) es el método tradicional de transmisión de conocimientos musicales en la isla de Bali. Consiste en enseñar las partes musicales sueltas mediante su ejecución en el instrumento de modo presencial entre el profesor y el alumno. El uso generalizado de esta metodología ha inscrito a la música gamelán balinesa en el ámbito de la música de transmisión oral, aunque también existe un sistema de notación musical desarrollado localmente. La difusión y el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación en las sociedades del sudeste asiático han permitido cada vez más a los miembros de las comunidades locales producir sus propios vídeos culturales autoconclusivos. Una subcategoría de los vídeos producidos por músicos balineses, disponibles en plataformas digitales gratuitas como los populares servicios para compartir vídeos (YouTube, Vimeo, etc.), está representada por los vídeos de aprendizaje electrónico de música gamelán balinesa que reproducen el mismo enfoque didáctico que la metodología meguru panggul. Estos vídeos, que siguen el estilo de tutoriales similares para la música popular u otras tradiciones musicales, se realizan por un abanico heterogéneo de motivaciones que identifican un modelo no único de relaciones sociales y económicas entre productores y usuarios. Pero los vídeos de E-learning que utilizan la metodología meguru panggul tienen en común algunas características técnicas peculiares en cuanto al uso del punto de vista de filmación (observador / profesor / alumno) y la configuración de los instrumentos (simple / múltiple; recto / inverso), que permiten una reflexión coherente sobre cuestiones específicas relacionadas con el proceso de aprendizaje del gamelán balinés a través de medios digitales

Palabras clave: Gamelán balinés, meguru panggul, web 2.0, E-learning, herramientas didácticas.